Date & Venue

Thursday 14th August 2014

Faculty of Education (University of Khartoum), Omdurman, Sudan

Friday, August 15, 2014

Your Thoughts on Educational Reform in Sudan

Suppose we get the chance to bring about educational reform in Sudan, what would you suggest to be the function(s) of the curriculum?

Some ideas of possible functions are extracted* from an article by Sondra Hale (in Cultural Dynamics, 2009) that could trigger our own thoughts, which this post wishes to bring together.

Thank you for passing by and dropping your ideas on this issue.


---------
*Possible functions 
of the curriculum (some are overlapping as the author pointed out in her article):
1. To mold citizens (this could be the "feminist citizen," the “Muslim citizen,” “the liberal capitalist citizen,” etc.);
2. To build the nation (perhaps, even, by participating in a struggle);
3. To serve a movement (for example, Women’s Studies in the U.S. was supposed to be the academic arm of the women's movement);
4. To intervene in knowledge production;
5. To forge links with the community/polity;
6. To serve the community;
7. To dialogue within the international marketplace of ideas, i.e., engage in international debates;
8. To respond to the needs and demands of the institution where one is housed (e.g., filling a gap, fulfilling general education or diversity requirements, etc.);
9. To respond to students' expressed needs and desires (e.g., for jobs, to prepare for graduate school, to prepare them for politics, etc.);
10. To produce people who are, and ideas which are, counter-hegemonic to the state or empire; in other words, to subvert the hierarchies of class, gender, race, nationality, region, and sexuality.
---------

Click on comments's link to share your ideas ...

Tuesday, August 12, 2014

_________________________________________________________

الجمعية السودانية للمعرفة
بالتعاون مع
كلية التربية جامعة الخرطوم

تدعوكم للمشاركة
في ورشة عمل بعنوان:

تطوير الخدمات التعليمية بالسودان


الزمان: الخميس 14 أغسطس 2014

المكان: قاعة ابراهيم أحمد عمر- كلية التربية (جامعة الخرطوم) - أمدرمان

مقدمة:

تهتم الجمعية السودانية للمعرفة اهتماماً عميقاً بالخدمات التعليمية من واقع رؤيتها المتمثلة في خلق مجتمع معرفي في السودان، وأهدافها التي تتعلق بتعزيز تبادل المعرفة في السودان وتحديد مصادرها ومن ثم اجراء تقييم والمشاركة في بناء قدرات مختلف شرائح المجتمع.
هذه الورشة تهدف الى استعراض الوضع الحالي لخدمات التعليم في السودان، وايجاد مقترحات لمعالجة التحديات والمشاكل الموجودة بواسطة مناقشة واقع التعليم في السودان وسبل تطويره بتكاتف جهود مختلف القطاعات ومنظمات المجتمع المدني.
محاور السمنار تتمثل في استعراض واقع التعليم في السودان، مناقشة التحديات والمشاكل الموجودة، سبل تطوير الخدمات التعليمية، مناقشة كيفية تقييم المناهج، وتقييم المساحة المتاحة للحرية الأكاديمية.


البرنامج:

الترحيب واستعراض برنامج الورشة (اسراء الأمين)
9:00-9:15
عرض نشاطات الجمعية السودانية للمعرفة في مجال التعليم (د. غادة كدودة)
9:15-9:30
كيفية تقييم المناهج (د. محمد مزمل البشير)
9:30- 9:45
معوقات تطبيق معايير تقييم الأداء في الجامعات السودانية (د. عادل يوسف)
9:45- 10:00
تعليم البنات (أ. عائشة موسى السعيد)
10:00- 10:15
استخدام تقانة المعلومات لتطوير الخدمات التعليمية (أ. منى أبو قصيصة)
10:15- 10:30
عرض تجربة تعليم بلا حدود  
10:30-10:45
الحرية الأكاديمية (أ. رباب محمود)
10:45- 11:00
استراحة
11:00- 12:00
واقع التعليم في السودان (د. صديق أمبدة)
12:00- 12:15
التعليم الموازي (د. أيمن بدري)
12:15- 12:30
حلقات نقاش: مبادرة تطوير الخدمات التعليمية، التعليم عبر خدمة المجتمع
12:30- 01:15
النقاش والتوصيات
1:15- 2:00

منسق الورشة: اسراء الأمين